Ana Bilim Dalları

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine göre tezli yüksek lisans programlarına başvuru ve kabul koşulları

İlan, başvuru ve ön değerlendirme 

MADDE 9 – (1) Öğrenci kabul edilecek lisansüstü programlar, bu programlara alınacak öğrenci kontenjanları, başvuru için gerekli belgeler, başvuru ve sınav tarihleri ile diğer koşullar enstitü tarafından ilan edilir. Başvuru için istenen belgelerin aslı veya enstitü tarafından onaylı örneği kabul edilir. Askerlik durumu ve adli sicil kaydına ilişkin olarak ise adayın beyanına dayanılarak işlem yapılır. Başvurular şahsen ilgili enstitüye yapılır. (2) Programlara yapılan başvuruların ilan edilen toplam kontenjanın üç katından fazla olması halinde, yapılacak giriş sınavına çağrılacak adayların belirlenmesi için tüm adaylar ön değerlendirmeye tabi tutulur. ALES puanının % 60’ı ve mezuniyet not ortalamasının % 40’ı dikkate alınarak elde edilecek puan sırasına göre kontenjanın üç katına kadar aday giriş sınavına çağrılır. Sıralamaya göre son sırada aynı puana sahip birden fazla adayın olması halinde bu adayların tamamı giriş sınavına çağrılır. 

Yüksek lisans programlarına başvuru koşulları 

MADDE 10 – (1) Tezli yüksek lisans programlarına başvuracak adaylarda aşağıdaki koşullar aranır: a) Yüksek lisans programına hangi lisans programlarından mezun olanların başvurabileceği, Enstitü Ana Bilim Dalı Başkanlıklarının görüşleri doğrultusunda Enstitü Yönetim Kurulu önerisi ile Senato tarafından belirlenerek başvuru koşulları altında ilan edilir. b) Başvurduğu programın puan türünde 55 standart puandan az olmamak üzere Enstitü Yönetim Kurulu önerisi ile Senato tarafından belirlenecek ALES standart puanına sahip olmak. c) Merkezi yabancı dil sınavından ya da ÖSYM Yönetim Kurulu tarafından eşdeğerliliği kabul edilen uluslararası yabancı dil sınavından Enstitü Yönetim Kurulu önerisi ile Senato tarafından belirlenecek yabancı dil asgari taban puanına sahip olmak. d) Başvuru için gerekli ALES ve geçerli yabancı dil sınavlarına ilişkin Senato tarafından belirlenen asgari puanlar ve mezuniyete ilişkin koşullar ile programa ilişkin Ana Bilim Dalı Kurul kararı önerisi doğrultusunda Enstitü Yönetim Kurulu tarafından belirlenen diğer başvuru koşulları akademik takvimde belirtilen dönemlerde ilan edilir. 

Genel başarı değerlendirmesi 

MADDE 12 – (1) Adayların değerlendirilmesi sınav jürileri tarafından yapılır. Sınav jürisi Ana Bilim Dalı Kurulu kararı doğrultusunda Ana  Bilim Dalı Başkanlığı’nca önerilen ve Enstitü Yönetim Kurulu kararıyla onaylanan en az üç asıl, iki yedek öğretim üyesinden oluşur. Bir Ana Bilim dalında yürütülen farklı lisansüstü programlar için ayrı jüriler kurulabilir (2) Yüksek lisans ve doktora programına öğrenci kabulünde, adayların genel başarı notu, 100 üzerinden tam nota dönüştürülen ALES puanının puanının % 50’si, lisans ve/veya yüksek lisans not ortalamasının % 20’si ve giriş sınavı sınav tam notu üzerinden alınan notun % 30’u alınarak hesaplanır. (3) Yüksek lisans öğrencilerinin sınav değerlendirilmesinde tam not üzerinden en az % 50 alan ve genel başarı notundan da tam notun en az % 60’ını sağlayan adaylar başarılı kabul edilirler. Başarılı adayların kendi içinde sıralaması, sınav jürisi tarafından, genel başarı notuna göre yapılır. Genel başarı notunun eşitliği halinde sınav notu dikkate alınır. 
(4) Doktora programlarında giriş sınavından tam not üzerinden en az % 60 alan ve genel başarı notunda da tam notun en az %70’ini sağlayan adaylar başarılı kabul edilir. Başarılı adayların kendi içinde sıralaması, sınav jürisi tarafından genel başarı notuna göre yapılır. Genel başarı puanının eşitliği halinde adayların sınav notu dikkate alınır. (5) Ana Bilim dalları yüksek lisans ve doktora programları için belirlenen kontenjanların en fazla % 50’si kadar yedek adayı, genel başarı değerlendirme sırası esas alınarak belirleyebilir. Programa kayıt hakkı kazanmasına rağmen, akademik takvimde belirtilen günlerde kayıt yaptırmayarak haklarını kaybeden adayların yerine, başarılı bulunan yedek adaylar genel başarı değerlendirme sırası esas alınarak kabul edilir. 

AFET TIBBI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Amaç ve kapsam

Öğrencinin bir bilim alanında, belirli bir bilgi ve beceri birikimi edinmesine ek olarak, bilimsel araştırma yapmasını, bilgilere erişme, bilgiyi değerlendirme ve yorumlama yeteneği kazanmasını sağlamaktır. Tezli yüksek lisans programı toplam yirmi bir krediden az olmamak koşuluyla en az yedi ders, bir seminer dersi ve tez çalışmasından oluşur. Seminer dersi ve tez çalışması kredisiz olup başarılı veya başarısız olarak değerlendirilir. Tezli yüksek lisans programı bir eğitim-öğretim dönemi 60 AKTS kredisinden az olmamak koşuluyla seminer dersi dâhil en az sekiz ders ve tez çalışması olmak üzere toplam en az 120 AKTS kredisinden oluşur. Öğrenci, en geç danışman atanmasını izleyen dönemden itibaren her yarıyıl tez çalışması için kayıt yaptırmak zorundadır. Enstitü anabilim başkanlığının önerisi ve enstitü yönetim kurulu onayı ile diğer üniversitedeki diğer enstitüler veya diğer yükseköğretim kurumlarında verilmekte olan yüksek lisans derslerinden en fazla iki ders seçilebilir.

Dersler ve kredilendirilmesi

(1) Bir lisansüstü dersin yarıyıl kredi değeri, bir yarıyıl devam eden dersin haftalık teorik ders saatinin tamamı ile haftalık uygulama veya laboratuvar saatinin yarısının toplamıdır.

(2) İlgili diploma programını bitiren öğrencinin kazanacağı bilgi, beceri ve yetkinliklere o dersin katkısını ifade eden öğrenim kazanımları ile açıkça belirlenmiş teorik veya uygulamalı ders saatleri ve öğrenciler için öngörülen diğer faaliyetler için gerekli çalışma saatleri de göz önünde bulundurularak senato tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde AKTS ders kredileri hesaplanır.

(3) Bilimsel araştırma teknikleri ile araştırma ve yayın etiği konularını içeren en az bir dersin lisansüstü eğitim sırasında verilmesi zorunludur.

(4) Enstitü Kurulu tarafından onaylanan dersler içinden hangilerinin öğrencilerin ders programlarında yer alacağına, öğrenci ile birlikte öğrencinin danışmanı karar verir. Danışmanlık görevi tez danışmanı atanıncaya kadar, Enstitü Anabilim Dalı Başkanı veya program koordinatörü/başkanı tarafından yapılır.

Bu yüksek lisans programında dersler, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nün diğer yüksek lisans programlarında olduğu gibi, Bologna sürecine uygun olarak düzenlenecektir. Konu ve içeriklerine göre bazı dersler olgu-temelli gerçekleştirilecektir. Öğrencinin ilgi alanına ve gereksinimine göre “seçmeli dersler” programlanmıştır. Uygulamalar, makale saatleri, projelerin tasarlanmasına, gerçekleştirilmesine ve de elde edilen bulguların değerlendirilerek tartışılmasına yönelik proje saatleri uygulanacaktır. Ayrıca, öğrencilerin konu ile ilgili bilimsel etkinliklere katılımları desteklenecektir.

AFET VE TIBBI YÜKSEK LİSANS PROGRAMINDAN BEKLENEN YARAR

Bilime:

Ülkemiz afet oranları bakımından dünya sıralamasında  ön sıralarda olan bir ülkedir, Bu öngörüye göre hareket edildiğinde, afet öncesi ve sonrası yapılması gerekenlerin analizinde hızlı bir veri alış verişi olması gerekmekte ve analizlerin doğru yapılarak paylaşılmasını sağlamak, afet sonrası sağlık hizmetlerinin aksaklıkların minimum düzeyde olması, mortalite ve  morbiditeyi  en düşük, hasta bakım kalitesini ise  en yüksek seviyede tutmayı amaçlayan yeni yöntemlerin  oluşmasına katkı sağlayacak ve bununla ilgili çalışan meslek elemanlarına rehberlik edecektir.

Mesleki Uygulamalara:

Afet yönetimi uzmanlarının liderliğinde, çalıştıkları kurumda açılacak, afet planlaması ve yönetimi ile ilgili özelleşmiş birimlerde, afet durumlarında takip ve tedavisinde dünya standartlarının sağlanması ve mesleki uygulamaların daha organize  ve yüksek kalitede yapılması mümkün olacaktır.

Afetzedelere:

Afet sonrası süreçte ,  afetzedelerin yaşamış olduğu sorunların en aza indirilmesi ve kriz sonrası süreçte sağlık hizmetlerinden düzgün bir şekilde yararlanarak yaşam kalitelerinin düşmemesi gerekmektedir. Olağanüstü durumların sağlık dışında getirdiği psiko-sosyal durumlar düşünüldüğünde, bu tarz etkilerin afetzedeler üzerindeki etkisi, eğitimli meslek elemanları tarafından en aza indirilmelidir. Özellikle yenidoğan çocuk ve yaşlı bakım hizmetlerinin aksamadan yürütülmesi amaçlanmalı, mevcut kriz ortamında bireylere en iyi yaşam standartları sağlanmalıdır. Afetzedelerin, afet öncesi yapılan planlamalarla ihtiyaçları belirlenmeli oluşan kriz ortamında, temel ihtiyaçları hızlı bir şekilde giderilmelidir.

PROGRAMININ YAYGIN ETKİSİ

Dünyada ve ülkemizde meydana gelen afetler ve olağandışı durumlar nedeniyle her zaman insanlar, süreç sırasında ve sonrasında hayatını kaybetmektedir. Afet ve tıbbi ve pratiğinde oluşan duyarlılık sonucu, afet tıbbi uzmanları da, afet anında ve sonraki süreçte inisiyatif almak durumunda bulunmaktadır. Aslında bu süreç, afet yönetiminde yeteri kadar, süreci üstlenecek  uzman sayısının olmaması sebebiyle ,bu problemin çözüm arayışında afet tıbbı uzmanlarının görev üstlenmesi olarak da görülebilir. Afetlerin bölgesel farkları göz önüne alındığında değişiklik göstermektedir. Sağ kalım  oranlarında belirli bir artış sağlanamamıştır. Bu nedenle afet durumunda başka yaklaşımlara ihtiyaç olduğu da açıkça ortadadır.Bu ihtiyaçlar ölüme neden olan plansızlıktan ve diğer faktörler konusunda toplumun bilgilendirilmesi, ülkede görev yapan tüm sağlık çalışanlarının ve eğiticilerin duyarlı hale getirilmesi, bu süreçte verilecek psikolojik destek doğru ve etkin tedavi uygulanmasının sağlanması için bir ekip çalışmasının planlanması gerektiğini ortaya koymaktadır.

1. Afet tıbbı doktora eğitimene katılım hakkı kazanacak ve ayrıca kamu ve özel sağlık kurumlarında görev ve yetkileri belirlenmiş olacaktır.
2. Afetler ve sonrası ile ilgili tüm istatistiksel verileri elde etmek için araştırmacı yetişmesi sağlanmış olunacak.
3. Afet yerlerinde, kurulan hastanelerde ve sağlık merkezlerinde birincil rol alacaklardır
4. Afetzedelerin ve yakınlarının psikolojik destek almalarında yönlendirici ve çözümleyici rol alacaklar.
5. Afet ve Tıbbı yüksek lisans programının ülkemize ve meslek elemanlarına sağlayacağı en önemli faydalardan birisi de uluslararası katılımlı bölgesel toplantılar, sempozyumlar ve kongrelerin düzenlenmesi olacaktır.
6. Akademik çalışmalar (ulusal ve uluslararası çok merkezli multidisipliner çalışmalar) ve bu çalışmalar sonucunda ortaya çıkarılacak bildirilerin gerçekleştirilmesi.
7. Afet ve tıbbı ile ilgili sürekli yayın (dergi, kitap, bülten vb) çıkarılması.
8. Afet yönetim planlamasında Sağlık Bakanlığı, Sağlık Bilimleri Üniversitesi, diğer üniversiteler ve eğitim araştırma hastaneleri ile bir bütün olarak ülke ve hasta çıkarları için işbirliği sağlanması.
9. Ülkemizde afet yönetim merkezleri yurt sathında örgütlenmeli ve birbirleriyle koordineli olmalıdır. Sonuç olarak zamanını harcayacak uzman sağlık personelinin bilimsel ve mesleki olarak eğitilmesine, bu eğitimin devamlılığına katkıda bulunacağı açıktır.